Почему мой ребенок плохо говорит?
Причина может быть одна из перечисленных, либо комплекс причин:
1. Первая причина - это любая внутриутробная патология.
- Сюда относятся любые вирусные заболевания (особенно негативно влияют на плод грипп, скарлатина, краснуха, туберкулез, токсоплазмоз, сифилис, полиомиелит, корь, цитомегаловирусная инфекция), а также сахарный диабет, заболевания сердечно-сосудистой системы, повышенное артериальное давление и т.д.
- Нарушения речи и слуха могут вызвать несовместимость матери и плода по резус-фактору.
- Следующим подпунктом можно указать – различные травмы, ушибы, стресс, физические нагрузки во время беременности.
- Негативно сказываются нарушения сроков вынашивания беременности.
- Здесь также необходимо отметить, токсикозы, гипоксия и асфиксия – являются так же одними из ведущих причин речевых нарушений.
- Кроме того, с осторожностью следует относится к приему лекарств. Есть очень много противопоказаний.
- Прием алкоголя, наркотических веществ, курение так же пагубно влияют на будущее развитие малыша.
2. Неудивительно, вторым пунктом, являются телефоны, планшеты и т.п.
И не только тогда, когда малыш смотрит мультики или, когда уже в девятимесячном возрасте ребёнок пытается играть в игры на планшете (которые никогда не заменят человеческую речь, общение). А ещё и родители, которые используют эти средства. К сожалению, все чаще у самих взрослых можно наблюдать зависимость от телефонов, планшетов и т.п. Нередко, на попытки малыша пообщаться, родители сами отвечают предложением планшета или телефона.
Маленький ребенок не развивается с планшетом, какой бы «развивающей» не была игра, в которую он сейчас играет, и какой бы развивающий мультик не смотрел. Маленький ребенок развивается в общении с людьми, манипулируя натуральными предметами, «добывая» новые разнообразные сенсорные ощущения, слыша настоящую, а не компьютерную, речь. Ребенок должен чувствовать, что он тоже является субъектом коммуникации, хотя бы просто для того, чтобы у него появилась речевая мотивация.
3. Гипоопека, а также гиперопека одним или обоими родителями.
Иногда к родителям подключается и гиперопека со стороны бабушек и дедушек. В данных случаях, у ребенка просто нет мотивации говорить, своевременно проходить важные для его развития этапы, да и вообще что-то делать самостоятельно.
4. Низкая двигательная активность детей.
Вспомните, ведь ещё 10-20 лет назад мы не сидели сутками дома. Мы были постоянно на улице, постоянно где-то лазали, прыгали, скакали, купались в лужах, качались в грязи, снегу.
Проходишь мимо площадок, а детей всего пару человек. Иногда летом можно заметить полные площадки детишек, но это только летом, и то не всегда.
5. Экология (радиация, химические вещества, излучения), которая воздействует как на маму, так и на малыша.
Следует отметить, что позднее начало речи, нарушения звукопроизношения, заикание - генетически не передаются. Могут передаваться тип нервной системы и особенности строения речевого аппарата. Поэтому, чем раньше вы обратитесь к специалисту, тем успешнее будут решены проблемы.
1. Первая причина - это любая внутриутробная патология.
- Сюда относятся любые вирусные заболевания (особенно негативно влияют на плод грипп, скарлатина, краснуха, туберкулез, токсоплазмоз, сифилис, полиомиелит, корь, цитомегаловирусная инфекция), а также сахарный диабет, заболевания сердечно-сосудистой системы, повышенное артериальное давление и т.д.
- Нарушения речи и слуха могут вызвать несовместимость матери и плода по резус-фактору.
- Следующим подпунктом можно указать – различные травмы, ушибы, стресс, физические нагрузки во время беременности.
- Негативно сказываются нарушения сроков вынашивания беременности.
- Здесь также необходимо отметить, токсикозы, гипоксия и асфиксия – являются так же одними из ведущих причин речевых нарушений.
- Кроме того, с осторожностью следует относится к приему лекарств. Есть очень много противопоказаний.
- Прием алкоголя, наркотических веществ, курение так же пагубно влияют на будущее развитие малыша.
2. Неудивительно, вторым пунктом, являются телефоны, планшеты и т.п.
И не только тогда, когда малыш смотрит мультики или, когда уже в девятимесячном возрасте ребёнок пытается играть в игры на планшете (которые никогда не заменят человеческую речь, общение). А ещё и родители, которые используют эти средства. К сожалению, все чаще у самих взрослых можно наблюдать зависимость от телефонов, планшетов и т.п. Нередко, на попытки малыша пообщаться, родители сами отвечают предложением планшета или телефона.
Маленький ребенок не развивается с планшетом, какой бы «развивающей» не была игра, в которую он сейчас играет, и какой бы развивающий мультик не смотрел. Маленький ребенок развивается в общении с людьми, манипулируя натуральными предметами, «добывая» новые разнообразные сенсорные ощущения, слыша настоящую, а не компьютерную, речь. Ребенок должен чувствовать, что он тоже является субъектом коммуникации, хотя бы просто для того, чтобы у него появилась речевая мотивация.
3. Гипоопека, а также гиперопека одним или обоими родителями.
Иногда к родителям подключается и гиперопека со стороны бабушек и дедушек. В данных случаях, у ребенка просто нет мотивации говорить, своевременно проходить важные для его развития этапы, да и вообще что-то делать самостоятельно.
4. Низкая двигательная активность детей.
Вспомните, ведь ещё 10-20 лет назад мы не сидели сутками дома. Мы были постоянно на улице, постоянно где-то лазали, прыгали, скакали, купались в лужах, качались в грязи, снегу.
Проходишь мимо площадок, а детей всего пару человек. Иногда летом можно заметить полные площадки детишек, но это только летом, и то не всегда.
5. Экология (радиация, химические вещества, излучения), которая воздействует как на маму, так и на малыша.
Следует отметить, что позднее начало речи, нарушения звукопроизношения, заикание - генетически не передаются. Могут передаваться тип нервной системы и особенности строения речевого аппарата. Поэтому, чем раньше вы обратитесь к специалисту, тем успешнее будут решены проблемы.